Arbeitsfeld Erziehungshilfe

Achtung: Diese Seite informiert über ein Seminar aus dem Wintersemester 20/21. Diese Unterlagen verbleiben zu Dokumentationszwecken auf dem Server. Familien, die nicht angemessen mit ihren Kindern umgehen, sind leider keine Seltenheit in Deutschland. Und Kinder aus diesen Familien sind wirklich darauf angewiesen, dass Sozialarbeiter/*innen angemessen und wirkungsvoll agieren. Diese Lehrveranstaltung richtet sich an Studierende des … Weiterlesen

Diagnostik für die Elementarpädagogik

Achtung: Diese Seite informiert über ein Seminar aus dem Wintersemester 20/21. Diese Unterlagen verbleiben zu Dokumentationszwecken auf dem Server. Dass Elementarpädagog/*innen etwas von Diagnostik verstehen ist wichtig. Deutlich wird dies im Bereich Sprachförderung. Denn Sprachförderung ist eine wichtige Aufgabe für Kindertagesstätten und Familienzentren. Und ohne geeignete diagnostische Instrumente ist nicht klar, welche Kinder besondere Bedarfe … Weiterlesen

SPSS

Achtung: Diese Seite informiert über ein Seminar aus dem Wintersemester 20/21. Diese Unterlagen verbleiben zu Dokumentationszwecken auf dem Server. Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende des Studiengangs MA SIGB (Modul 4). Ziele der Lehrveranstaltung: (1) Wissen, wie man SPSS / pspp Dateien erstellt (2) die zur Fragestellung einer empirischen Studie passende Transformationsstrategie entwickeln können (3) … Weiterlesen

Tiergestützte Therapie funktioniert auch nicht

Tiergestützte Therapie: Heilserwartungen ohne wissenschaftliche Basis Eine Hochschule irgendwo in Deutschland. Die Vorlesungszeit beginnt. In einigen Seminaren ist der Andrang riesig – in anderen eher nicht. Die Seminare in Sachen tiergestützter Pädagogik sind voll – viel zu voll. Wie man behinderte Menschen, am liebsten Kinder mit Behinderungen mit Tieren heilt, das interessiert Studentinnen brennend. Gleich … Weiterlesen

Familienklassen funktionieren nicht

Die Idee, dass man Problemeltern mit ihren Problemkindern einmal die Woche in die Schule bitten sollte (Familienklassen), klingt ja auf den ersten Blick erst einmal durchaus nachvollziehbar. Das Problem: Die Sache funktioniert einfach nicht. Hier finden Sie die wichtigsten Befunde aus zwei Evaluationsprojekten zu Familienklassen irgendwo in Deutschland. Dieser Homepagebeitrag berichtet von der Evaluation zweier … Weiterlesen

Je mehr Migranten desto mehr Förderschüler

Grundgedanke dieses Blockseminars war es, sich einen exemplarischen Überblick über einen möglichst klar definierten Bereich der Inklusionsforschung zu verschaffen. 1.  Rechercheschwerpunkt dieses Seminars Die Teilnehmer/innen haben sich am ersten Tag dieses Seminars entschieden, die Situation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationsgeschichte in deutschen Förderschulen zu untersuchen. Eine Datenbankrecherche in der Fatenbank FIS Bildung ermittelt zunächst 215 … Weiterlesen